In ons “UNI(e)K” internaat willen we in de eerste plaats een veilige tweede thuis creëren voor onze internen. Om hieraan tegemoet te komen, richten we ons op drie kernwaarden:

 

• Zelfstandigheid en zelfontplooiing

• Structuur en veiligheid

• Gelijkheid en rechtvaardigheid

 

1.Zelfstandigheid en zelfontplooiing

 

Elke interne die ons internaat binnenkomt, bevindt zich op weg naar zelfstandigheid en het ontwikkelen van hun unieke persoonlijkheid. Wij begeleiden en ondersteunen hen actief in deze groei.

 

Zelfstandigheid betekent niet alleen dat ze zelfstandig kunnen handelen, maar ook dat ze leren verantwoordelijkheid te nemen voor hun keuzes. We hechten er veel waarde aan dat de internen stap voor stap de ruimte krijgen om zelfstandig te worden, terwijl ze het vertrouwen krijgen om beslissingen te nemen en de consequenties ervan te dragen.

Zelfontplooiing gaat verder dan zelfstandigheid. Het draait om het ontdekken en ontwikkelen van hun unieke persoonlijkheid. Dit proces wordt beïnvloed door verschillende factoren — zoals ouders, vrienden en school — en ook wij als internaat spelen hier een belangrijke rol in. Wij begeleiden hen op de soms uitdagende weg van persoonlijke ontwikkeling en moedigen hen aan de morele waarden van onze samenleving en hun eigen cultuur te respecteren. Ons doel is dat elke interne zichzelf in de spiegel kan aankijken en tevreden kan zijn met wie ze aan het worden zijn.

Een tiener ontdekt zichzelf niet alleen individueel, maar ook in relatie tot zijn omgeving. Daarom stimuleren we participatie, zodat ze hun eigen wereld vormgeven en kritisch leren denken over de ideeën en standpunten van anderen. Empathie en constructieve discussies leren voeren zijn hierbij essentieel.

​

2. Structuur en veiligheid

 

Om een veilige tweede thuis te creëren, bieden we onze internen een duidelijke structuur. Dit zorgt ervoor dat ze weten wat er van hen verwacht wordt en wat er op hen afkomt. Hierdoor kunnen ze zich concentreren op hun persoonlijke groei zonder onverwachte verrassingen, en kunnen ze genieten van een stabiele, voorspelbare omgeving waarin ruimte is voor zowel studie als ontspanning.

 

Structuur biedt in de eerste plaats mentale rust: internen weten dat er tijd is voor spelen en leren, dat er een warme maaltijd klaarstaat, en dat er een veilig en comfortabel bed op hen wacht.

 

Maar ook biedt deze structuur en mentale rust een ideale omgeving voor het schoolse leven en het actief leren. Een mentale rust zorgt ervoor dat leerlingen beter kunnen slapen en studeren, maar ook dat hun acties en reacties rustiger worden.

 

Veiligheid is een basisbehoefte voor ieder mens, en zeker voor jongeren die hun identiteit nog aan het ontdekken zijn. Door een veilige omgeving te garanderen, creëren we de rust en ruimte waarin ze zich vrij kunnen ontplooien.

​

3. Gelijkheid en rechtvaardigheid

 

Naast zelfstandigheid en structuur is gelijkheid een essentiële waarde. We leven in een maatschappij waarin iedereen deel uitmaakt van een gemeenschap, en dat geldt ook op ons internaat. Iedereen volgt dezelfde regels en draagt bij aan de groep, wat hen helpt om zich niet alleen als individu, maar ook als deel van een gemeenschap te ontwikkelen. Sociale vaardigheden bloeien in een omgeving waar kinderen samenleven en gezamenlijk hun weg vinden.

 

We erkennen echter ook dat elk kind een andere achtergrond en "rugzak" met zich meebrengt. Daarom richten we ons niet alleen op gelijkheid, maar vooral op rechtvaardigheid. Gelijkheid betekent dat iedereen dezelfde kansen krijgt, maar rechtvaardigheid betekent dat we rekening houden met de unieke uitdagingen van elk kind. Niet iedereen heeft dezelfde middelen nodig om dezelfde doelen te bereiken, en daarom passen we onze begeleiding aan zodat elke interne de juiste ondersteuning krijgt om tot zijn of haar volle potentieel te komen.